林秋无奈了，“语，敢和吗？”

    方声音一般，清清冷冷。

    林秋眨了眨，“还为字，所从来跟打招呼呢。”

    顾安尴尬摸了摸鼻，该怎解释。

    了一林秋，方坐面里捧一又又厚用语言写书，背包挂椅背。

    顾安数正常，托朋友打听了一，析来析，觉得教授意独一完成小组作业。有些教授乎小组作业由完成，有教授却为，独完成小组作业一违规为。

    因为语言题，方彼此意思，就应该方共努力来解决题。了语言，没有听懂，就有了理由来嘲。为了和沟通，学习了语言，愚蠢，就应该投桃报李，为了和沟通，就应该绞尽脑办法，表达意思。

    一，见角落里站了一男烟，起了林秋建议，就摸了一烟了过。尝试跟男闲聊句，珠就由主黏了方。

    顾安从小也算呼风唤雨横霸主，吵起架来更条麻利得理饶。没换了一环境，被迫了一回哑。有憋屈得梦都梦见和鬼佬吵架。

    顾安没烟瘾，偶尔了就避群来一。

    顾安林秋熟前一为当华裔，受方课里课外关注，一和方用英语沟通，顾安就没了和方谈思。平里学校就算见了林秋，就远远躲，就示意。

    顾安，意识摸了摸袋给林秋一烟。

    “顾安。”林秋将书签卡了书页间，合书放了桌，“字吗？”

    “烟吧？”

    “作业评没有异议吗？”林秋没有过纠结，找顾安也为了打招呼小事，“拿作业容当过次示范作为课堂讲解，虽然匿，应该写东西。数却及格缘，也从来没找argue过成绩。”

    其实语言就一工，使用工原因就为了方便彼此，凭借工将群为六九等。

    肌群题通过常练习就解决，国还有一题就敢。

    男觉了视线，回望了过来。男打量了一番，脸了一副轻佻，主动近，一烟了脸。

    顾安莫就了一些羞耻，忙脚收拾桌面，给林秋腾一些空间，给方放书。

    “社力也正常，朋友也，其课小组作业也都和朝组了小组……应该就没有社恐病。”林秋继续：“门课班就一朝，就独完成小组作业，从作业来，写作力错……”

    既然林秋给了一建议，顾安决定死当活医，试一试。

    顾安听得有些晃，原来林秋讲普通话，“。林秋。”

    被病，顾安有些羞涩没有负面绪，觉林秋善意，“发音标准。”

    林秋了然，国应试教育太注语。英语运用面肌群太，没有期锻炼形成肌记忆，就容易发音变形或者标准。常国外华，从面就一被辨来，其有一原因就常使用面肌群。

    有一，顾安图书馆里睡了，来就见林秋坐面。顾安图书馆里坐容纳小方桌，为了防止有坐面，还故意用东西桌面铺得。

    “每次作业都真，也经常泡图书馆，来成绩也有一定企图。最综合成绩被原因影响了，甘吗？”

    当然甘。

    音就更应该成为被嘲理由了。英语系，英澳加等等国家，都有音特和用词习惯。没理，非英语系就一标标准准，为标准英语。印度英语没有“t”有“d”，韩英语没有“r”有“l”。一音代表来方，没有因为国家卑，也无需因为音卑。

    学校室允许烟，烟室外。因此，经常见一群建筑外角落里，集聚一起，一烟一闲聊。

    林秋了一用势，“，提，里烟一社方法，尝试用一作为突破当。”